Центровете за специална образователна подкрепа да работят съвместно с училищата, като предоставят комплексна грижа на децата със специални потребности и техните семейства. Полезно ще бъде и сътрудничеството с Регионалните центрове за подкрепа на процеса на приобщаващото образование.
За това апелира заместник-министърът на образованието и науката д-р Наталия Михалевска по време на работна среща с директорите на центровете в страната.
Акцент в разговора бе необходимостта на тези деца не само да се предоставят грижи, но и да се включват в различни занимания със свои връстници, за да не се чувстват изолирани.
„Центровете трябва да са в постоянна мрежа за обмяна на опит и комуникация за успешни добри практики“, посочи зам.-министърът. Според нея стигмата и социалната изолация на децата с увреждания водят до изолация след излизане от центровете.
Зам.-министър Наталия Михалевска съобщи, че ще се търсят възможности за включване на ЦСОП в националните програми за развитие на образованието, както и други механизми за подкрепа. Ще бъдат изготвени и насоки за обучения на специалистите в ЦСОП. През дуалното обучение ще бъде оказана подкрепа за професионална реализация на децата след излизането им от ЦСОП.
В срещата участваха директори на дирекции и експерти от МОН, доц. Калоян Дамянов, директор на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование в София, Милен Наков, председател на Национална асоциация на работещите в центровете за специална образователна подкрепа и др.
