Той е разработен и ще се реализира от Института по психология на МВР, а неговата цел е развитие на социалната компетентност на полицейските служители
Двугодишен проект на тема “Социално компетентни полицейски служители в близост до обществото”стартира Институтът по психология в МВР. Проектът е разработен по Европейската програма „Леонардо да Винчи” и залага на развитието на социалната компетентност на полицейските служители – умения, които са ключови в работата на полицията, наред с тяхната професионална подготовка, знания и умения. По думите на главния секретар на МВР главен комисар Калин Георгиев, самият факт, че институтът на МВР спечели този проект е огромен успех. Чрез него ще се реализира и една от основните политики на ръководството на вътрешното ведомство за изграждане на система за развиване на практическите умения на полицейските служители, допълни директорът на института Неделчо Стойчев. Дейностите ще бъдат развити в осемте лаборатории за професионално обучение в София и в страната.
На необходимостта от развиването на този вид умения се спря г-жа Юлиана Добрева – началник отдел в Института по психология. Тя обясни, че чрез проучване на 2000 полицаи ще бъде определен списък от 7 компетенции, които са най-важни за тяхното професионално и личностно развитие, а на тази база ще се разработят методологията и инструментариумът за провеждането на обучението. Тя визира и основните теми на обучението на първите 800 полицейски служители – ефективна комуникация, решаване на конфликти, взаимоотношения с гражданите, работа в екип, управление на професионалния стрес, планиране и организиране на дейността. Идеята е наред с това да се разработи и интернет платформа, която ще се ползва от служителите за установяване на профила на социални умения.
Проектът залага на една основна цел – наред с професионалните умения, служителите на реда да развият онази социална интелигентност, която ще им помогне в общуването с гражданите, ще мотивира техния труд и в крайна сметка ще изгради принципите на толерантност, доверие и подкрепа.
